高中正是孩子学习的关键时刻，不少孩子前期学习很努力，成绩也排名前列，但后来就慢慢变得开始摆烂，不但不想学习，孩子每天玩手机，成绩一落千万，父母不明所以，也不知该怎么样劝导孩子。
高中生摆烂如何解决
不要一味的增加孩子的重压。有时孩子想“摆烂”，其实是平常的重压过大了。高中孩子非常敏锐，适合的重压是好事，但重压大了只能增加孩子的焦虑。比起增加重压，父母更应该做的事提供情绪价值，不要在孩子面前唉声叹气，让孩子胡思乱想，给孩子带来更多的焦虑。
不要由于孩子摆烂不学习就说羞辱孩子的话。高中的孩子正值青春期、青春叛逆期，可能一句难听的话都能让他们记得很长时间，不要由于一时生气，就用威胁的语气说孩子以后只能一事无成，贬低孩子，要防止用这种侮辱性的言语。
不要主次颠倒，父母要关心孩子本身，学习只不过一种附带，把孩子身心健康当成成长中的第一位。大家期望孩子能有好成绩，还是期望孩子将来能过得更好。
打造好的亲子关系。和孩子关系越好，孩子越会相信你真的为他们好，越会听你的话。因此，与孩子打造好的关系，提供安全稳定的环境，让孩子感觉到爸爸妈妈的支持和爱。
多给孩子正向的反馈和一定。不要一直盯着孩子没做好的地方，要多看孩子表现好的地方，多看孩子的优点。即便是小的进步和收获，也要给予孩子一定和鼓励。
尊重孩子的自主权。父母要少插手孩子我们的事情，让孩子有自主决策权，让孩子更独立地学会我们的生活，而不是所有都在爸爸妈妈的监控和催促之下。
高中生不想上学、摆烂，多是这类缘由导致的
高中孩子不想上学摆烂，根源或在爸爸妈妈“双标”教育。“双标”，即双重标准，指的是在同一问题上对不同对象采取不同标准或态度。在教育范围，“双标”教育则表现为父母对孩子在学习和日常的不同行为，采取不一样的评价标准或态度。
孩子在面对爸爸妈妈的“双标”教育时，会感到困惑和不满。他们不知道为何爸爸妈妈在学业上需要这样严格，而在其他方面却这样宽松。这种心理失衡可能致使孩子对学习产生抵触情绪，甚至产生不想上学心理。
长期遭到“双标”教育的影响，孩子或许会形成扭曲的价值观。他们可能觉得，只须成绩好，就能忽略其他方面的成长和进步。这种观念不只不利于孩子的全方位进步，还可能让他们在将来的生活道路上遭遇挫折。
在“双标”教育的放纵下，孩子或许会培养不好的的行为习惯。这类习惯一旦形成，将很难纠正，对孩子的成长和将来进步产生不好的影响。
高中三年级孩子说要摆烂该如何交流
第一，要耐心倾听孩子的想法和情绪，知道他们为何有如此的想法。
然后，以理解和尊重的态度与他们交流，告诉他们摆烂并不是解决问题的好办法。
可以推荐一些适合的生活经验或者提出一些解决问题的建议，让他们了解摆烂只能让问题愈加恶化，并且影响到将来的进步。
同时，要鼓励他们找到适合的方法和途径来解决问题，给予支持和帮助。非常重要的是，要让孩子感到自己被理解和关心，打造积极的交流和信赖关系。
